阅读坊年度职业规划范文

读坊年度职业规划第一篇

本研修一个学校的的活力和进步前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革经过中出现的教育教学难题，不断提升教师的学说水平和教育操作能力，促进学校的教育教学质量的进步。本学期，我校将根据上级部门的校本研修职业规划，努力推进本校的校本研修，展现我校的教研特色。

strong>一、指导想法

据县教育教研部门和乡中心校的职业部署，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学操作中出现的难题，通过校本研修，进步校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，进步教师的.专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

strong>二、校本研修目标：

、推进新课程改革，全面进步教育教学质量，建设有自身特色的学校。

、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。

、结合教育教学操作中的具体难题，通过操作、研讨等活动方式，进步研修的质量，促进教学进步。

、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、进修型的教师队伍。

strong>三、校本研修规则

、全员参与的规则

求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学操作，不断反思、改进。

、教研研讨和教育教学操作相结合的规则

当前学校教育教学中的热点、难点难题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以操作研讨操作的方式进行一教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施

strong>四、校本研修制度及措施

、研修人员

学期继续在学校领导和教导处的指导下，以教研组为基础，以教师个人的教育教学操作作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。各组人员分配如下：

、研修制度

、制定校本进修制度，学校安排每周三第七节进行课改学说的进修，除此之外，每位教师课下还要采用自学的方式，讲到底每周要保证三至四小时的进修，要留有进修笔记，对此学校要进行检查落实。

、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者指导者。校长每周听课至少二节，主管领导每周听课二节，教导主任每周听课至少四节，教师每周听课二节，听课记录要详细，并提出改进性意见。

、每个教研组在本学期每周进行一次教研活动，留有听课记录和教研活动记录，以备存档。

读坊年度职业规划第二篇

了进一步加强教师队伍建设，进步教师的科研素养和科研水平，切实促进教育教学质量的进步，推进学校内涵进步，特制定本学期研修规划。

strong>一、教师专业研修现状及需求的分析

校现有教职员工六零人，其中专任教师六零人，平均年龄三五岁，三五周岁下面内容青年教师三五人，约占在职教师总数的五八%，三五周岁至五零周岁下面内容中年教师二三人，约占在职教师总数的三八%，五零岁以上教师二人，约占在职教师总数的三%。所有在职教师学历一零零%达标，其中本科学历三六人，约占在职教师总数的六零%，学校现有中级职称教师一三人，占二二%，县级学科带头人、骨干教师各一人，县级教坛新秀五人，共约占在职教师数的一二%。

着课堂教学改革的不断深化，教师现代教育技术掌握不断的进步，基于我校教师在学科聪明与教学技能的结合与应用相对滞后，实施有效教学的技巧与策略还比较欠缺，教师的科研能力与运用现代教育技术进行组织教学活动的能力参差不齐，很多教师不钻研业务聪明，缺乏积极向上的’动力，给教育教学职业带来诸多不便，按照县教育局的要求开展校本研修职业，通过校本研修，进步教师的教育教学水平，提升教师的综合素质和教育科研能力。

strong>二、教师专业成长学期目标设计

一）总体目标

学校进步、学生进步、教师进步为本，以更新教育觉悟为先导，以进步教师的教育教学能力为中心，促进广大教师在操作中进修，在反思中成长，在研究中进步，营造浓厚的研究进修气氛，进步有效教学手段，推动学校各项职业“惜时增效，轻负高效”和可持续进步。在操作中逐步进步教师的教育科研能力，构建一支具有一定科研水平的教师团队。

二）阶段目标

、培养教师的职业情感，能促进教师产生职业认同感，把个人进步与职业进步融为一体，进而使教师产生专业进步的内在动力。

、进一步加强研究型教研组建设，以教师课堂教学改进规划为抓手，开展“先学后教、当堂训练”教学模式研修活动，切实进步教师的教学有效性。

、积极引导教师参与校本研修活动，加强教师科研觉悟，以科研引领自身的教育教学行为。

、继续开展合理使用校本教材，进一步提升教师对课程的开发利用和课程执行能力。

、建立和完善符合学校特点的校本研修制度，激发教师参与校本研修的积极性，提升教师校本研修的有效性。

、积累较为成功的校本研修案例，提炼和拓展资料校本研修的经验，促进教师队伍的整体进步。

、要充分发挥电教组的职能影响，多举行课件制作比赛及有效课堂教学比赛活动，使全体教师能够熟练操作触控一体运用现代信息技术进行教育教学和班级管理。

、八零%以上的教师具有一定的教育科研能力和课程开发能力，有一定数量教师的论文在县、市刊物发表。

strong>三、研修活动需要解决的难题

、紧紧围绕“先学后教、当堂训练”教学模式研究，从中发现难题，研究难题，难题解决，增强课堂教学效果，通过立足课堂教学改革，进步课堂教学效率推动教师专业进步，进步教师制作和使用多媒体课件、运用触控一体机进行教学的技能。

读坊年度职业规划第三篇

学期，我校校本研修的指导想法是：以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，面向全体教师，引领教师在研究课程建设、转变教学觉悟、深化教学改革、优化教学方式的经过中进步全体教师的专业进步水平，并在此基础上培养一批杰出骨干教师。同时，通过扎实的校本研修，推进课程改革，创建学校特色，提升学校办学水平，促进学校主动进步。

strong>一、健全管理制度。

对各年级组老师的职业作出具体的指导和规范，从参与读书简介的完成、实验课的开展、课题论文和案例的撰写、投稿发表、获奖等方面对老师的研究职业作出客观、合理的评价。

strong>二、规范管理备课组职业。

strong>三、创新校本研修活动。

读书，勤进修，是教师教书育人的职业基础，是教师充实内涵，进步自身核心竞争力的必由之路。要利用课程改革契机，积极创建进修型学校，营造书香校园。

、本学期的校本研修主要以^v^同课异构^v^和^v^一课多上^v^为主要内容开展活动。规划三月份主要搞好^v^同课异构^v^活动，四月份主要搞好^v^一课多上^v^活动。通过活动来进步全体教师的课堂教学水平。

、营造进修气氛：

、确立^v^创建进修型学校，促进教师专业进步^v^的管理目标，逐步形成自己的办学特色和竞争优势；

、倡导^v^营造书香校园，让学校成为教师和学生的灵魂家园^v^这一理念，使之深入人心；

、学校领导带头进修、倡导进修。

、开展进修活动：

、进修沙龙。这是把个人自学和集体讨论结合起来、把学说与操作结合起来的有效形式。学术沙龙的指向，一是交流和讨论进修心得，运用集体聪明对某些学说进行分析和鉴别；二是讨论和交流怎样把学说转化为教育操作活动和教育行为，怎样把教育操作活动和教育行为上升到学说上进行认识和概括。

、专题讨论会。各教研组要选择一—二个专题，如语文组可选择课堂教学中怎样进步学生的阅读能力，数学组可选择怎样进步数学课堂的有效性，英语组可选择课堂教学中培养学生英语应用能力的方式等，引导老师围绕专题收集资料，进行学说进修，展开思考碰撞。

、开展专题性研究活动：围绕教育中的热点、难点难题，围绕老师们在教学中遇到的实际难题，围绕研究的课题，开展基于难题的培训，困惑什么，研究什么。本学期，语文围绕文本中的人文灵魂的`开发与利用研究，数学围绕进步抽象思考能力，英语围绕生活英语的开发与研究，体育围绕大课间体育活动的组织和实施，科学围绕进步学生动手操作操作能力的培养等专题，老师们要自主进修学说，进行教育反思，课题组、年级组要组织座谈讨论，接着围绕专题进行课堂教学，组织老师们围绕专题进行讨论，再反思，改进，最终再进行拓展资料。通过专题性研究活动，解决教学中的实际难题，改进课堂教学，进步教学效率。

strong>四、进一步抓好师徒结对职业。

们充分利用学校学科带头人、骨干教师资源，缔结杰出教师与青年教师的结对关系，师徒结对促进了师徒教师的共同进步。本学期教导处将进一步加强师徒结对管理，保证结对职业真正取得实效。所有的师徒教师要按规定扎实开展职业，相互听课要真正落到实处，不要单独使用一本师徒结对听课笔记，只要在随堂听课笔记课题后注明^v^师徒^v^即可；在常规调研或平时随堂听课时教导处将对师徒听课进行检查。

strong>五、按要求完成好上级安排的各项职业。

、认真进修县教研室、县进校二零xx年职业要点，结合我校实际情况，扎实做好各项职业的落实。

、认真按照《胡家坝镇二零xx~二零xx学年度第二学期教育教学活动》安排，开展好相关活动。

读坊年度职业规划第四篇

究性进修已经被纳入我国基础教育体系，这是一种全新的教学方式，对教师的教学经过有更高的要求。它充分强调学生进修的自主性与探究性，让学生通过亲身操作得到聪明，因此研究性进修对老师也提出更高要求，作为一名年轻教师，应不断加强教研进修，进步教研能力、教学水平。二零xx年个人校本研究职业规划如下：

strong>一、年度目标

、二零xx学年度：吃透校本研修的基本理念和技巧,设计适合自已的校本研修规划。

、二零xx学年度：在校本研修的带动下，继续进行导学案的编写。在该年度第一学期，上一节校级公开课。

、二零xx学年度：根据研修的经过及进修与操作中的反思。撰写一-二篇高质量的教学论文，争取发表一篇。

strong>二、个人专业进步目标

、以新课程理念为指导，继续贯彻执行“二六一”新课改教学模式，发挥学生的教学主体影响，进步课堂效率。

、继续编写导学案，从学生实际出发，难易适中，达到更好的教学效果。

、进修与操作相结合，进行充分的反思，集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。

、现代化技术水平上一个台阶，进一步进修课件制作，使学生进步进修兴趣，从而进步学生课堂参与率及学生自主进修力。

strong>三、实现目标采取的.具体措施

了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：

、积极参加学校组织的磨课、磨题活动。进步自身教学水平，教研能力。

、积极参加教育部门组织的继续教育进修和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多划重点，多反思，多交流，多讨论，多向杰出教师请教。

、多参加校内外的教研活动，以提升自身的历史教学能力等的综合能力培养。

读坊年度职业规划第五篇

了全面提升办学层次，全力打造一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新灵魂的进修型教师队伍，依据各级校本研修职业指导意见及职业会议灵魂，结合我校实际，特制定本学期校本研修规划：

、指导想法

党的十八大灵魂为指导，深入贯彻落实各级教育职业会议灵魂及《民族中长期教育改革与进步规划纲要》，以“打造聪明教师，建设高效课堂，培养高兴学生，构建特色学校”为总目标，以进步教学质量为中心，以进步课堂教学的有效性为重点，以课程实施经过中教育教学所面临的各种具体难题为研究对象，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业进步，不断推进素质教育，进步学生的全面素质，进步教育教学质量。

、职业思路

进步教师素质为主线，加大教研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，进步教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学，进步课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到进修实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心进修先进经验，踏踏实实做好教学常规职业，全面进步教育教学质量。

、研修目标

据学校内涵进步的需要，我们将进一步深入和完善校本研修职业，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化进步水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新难题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面进步教学质量。

、研修措施

一）精细经过管理

、组织到位。逐级制定职业规划，签订《岗位目标任务书》，明确责任，夯实责任。

、制度到位。认真进修落实《省、市、县校本研修职业实施方案、专项督查安排意见》、《组长岗位目标考核方案》、《教师校本研修考核办法及细则》。

、督查到位。一是继续推行年级主管下组督查制度；二是实行教研活动周报表原生态通报制。三是继续坚持组长、备课组、教师校本研修月考核制。每月对组长职业开展情况进行考核，对每位教师课堂教学活动、集体研修、自主研修、教育教学成果四方面进行细致考核，学年末依照“校本研修考核细则”进行考核奖励。

、执行到位。教研组活动严格做到：“两有”（有组上活动规划，有研究课题或专题），“三学”（学先进教育学说，学先进教学技巧，学各地先进经验），“四定”（定时刻，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析）。

、奖惩到位。一是开学初依据《教师专业成长考核方案》、《教师校本研修考核细则》对上学年校本研修职业进行考核奖励。二是将每位教师校本研修结局纳入评优树模、外出考察、晋升职称和绩效工资发放。

二）浓郁研修气氛，提升素养

、加强教育学说进修

织教师以校为单位进修有关教育教学的新想法、新理念，进修教育学、心理学等教育教学学说，进修先进的教育教学技巧、经验。每学期每位教师要完成六零零零字以上的进修笔记。

、抓好教师的业务进修

定周密的个人业务进修规划，业务进修以“统一主题，集中与分组进修为主”为规则，确保进修有规划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：（一）自学与集体进修相结合；（二）进修与研讨相结合；（三）自己进修与讲座指导相结合。教师在进修经过中既要有摘记，又要在集体研讨中积极发言，学校定期检查。

、开展“做聪明型教师”读书活动。以“读书”活动为载体，及时“充电”，组织全体教师彼此推荐好书，分享阅读。特别是要用心去读《给教师的一零八条建议》，定期组织《读书沙龙》，《会前精妙五分钟展示》等读书交流或教育教学经验研讨，学校定期组织鼓励教师及时撰写教育随笔，教学论文，读书心得，教育博客等分享经验、互相进修。

三）活化研修形式，增强研修实效。

、立足课堂教学：通过集体备课、示范观摩、听课评课、同课异构、案例分析等提升教师课堂教学能力。一是集体磨课。持之以恒抓好集体备课，严格集体备课督查管理。二是借鉴资源。坚持每月开展一次全国名师精品课例推介。三是课堂观察。每个备课组每学期依据两种模式实验中发现的实际难题确定一-二个课堂观察主题，通过对师生课堂教学行为的观察、比较、分析，形成课堂观察报告，优化课堂教学方式。四是系列展示。将“我的公开课”轮课活动与县局“达标课”活动相结合。本学期拟开展下面内容听评课活动：九月份：“我的公开课”——名师引路课、课堂模式实验、远程教育环境下“教与学”研究青年教师达标课、新上岗教师诊断课活动；一零月份：“我的家常课”活动（每周二早随机抽课）；一一月份：“创新杯”——语文习作课、数学综合操作课、英语活动课教学大赛；一二月份，组内“信息技术应用同课异构”活动；元月份：复习研讨及示范课活动。五是案例研究。重点对新上岗教师、骨干教师及的公开课开展案例研究。

读坊年度职业规划第六篇

strong>一.指导想法

学校总体教学职业为依据，以进步教研质量和教学质量为目标，增强教师的进修觉悟、服务觉悟、教科研觉悟、质量觉悟、合作觉悟、充分发挥业务职能的影响，以新课程改革为契机，以更新教育教学觉悟为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新灵魂和操作能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面进步我校英语教研组教研职业水平。

strong>二.职业重点

学期英语学科教研职业，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改学说进修和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学觉悟，促进教师整体素质和学科教学质量的进步。在学科教学中渗透心理健壮的教育，以进步小组合作进修的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。使每一位教研组成员都有收获。

strong>三、具体措施

、加强教育学说进修，进步教师学说素质

、本学期重点进修《基础教育课程改革纲要》《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，进修课程改革专著，《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的基本任务，特别是要认真进修基本学说，并用这些学说来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。

、组织本组教师认真撰写外语教学杰出论文和经验划重点，强化课后教学反思，每位教师都要着重从五个方面认真做好课后记：记成功之举；记^v^败笔^v^之处；记教学机智；记学生的创新见解；记再教设计。组织教学有无不当之处；解题的诸多误区有无突破；启迪、训练是否得当到位等等，通过课后记进行必要的归类划重点，以此为素材，撰写教学反思，及时阶段性聊到这里自己的教学得失，达到拓展资料、反思、进步的目的，更有效的指导课堂教学。

、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革

、进一步抓好教学常规的进修和实施职业。加强集体备课，积极组织集体备课，统一作业，统一进度，统一测试，做到有规划，有目标。

、继续抓好各年级教学重点职业

年级重点是学法指导和进修习性养成，解决中小学衔接难题。结合学科特点培养学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等进修习性，努力进步学生的进修兴趣和进修自觉性。课堂教学要继续坚持教学的^v^小循环，勤反馈^v^，实行^v^低起点，小坡度，严要求^v^，兼顾不同进修层次的学生需要，课堂练习、检测和作业布置要有不同的要求，注重培养学生的进修动机、进修兴趣和进修的自我监控能力。课堂教学中要重视培养学生的难题觉悟，加强学生自主进修习性的培养和各科进修技巧的交流指导，培养学生逐步形成适合自身特点的本学科进修策略。

年级重点是培养学生自主进修力，加强分层次教学和分类指导，努力减轻学生进修两极分化的难题。我们要在激发学生进修兴趣，调动进修积极性，树立学生进修自信心，锻炼学生进修意志力上下功夫，加强学科教学的分类指导和个别辅导。任课教师要多与学生接触交流，实行成功教育，努力使不同层次的学生都能有进修上的成功体验，把追求进修成功作为自己的目标。要切实加强班级管理，重点分析难题学生的具体情况，采取有效措施，努力进步转化效果。

年级重点是加强课改形势下中考改革方案的研究，加强中考职业的组织和领导。结合毕业班教育教学状况，进一步完善、制定本届中考升学目标，发挥评价激励影响，调动毕业班教师的职业积极性、主动性。努力做好对毕业生和家长的指导职业，教育学生树立正确的人生观和远大理想，积极宣传上级相关政策。把握好毕业班教学的阶段性重点，强化学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科进修的实际情况，研究采取有效措施努力进步进修效率。

、认真做好试卷分析职业，及时划重点，写好课堂反思，认真撰写教学手册，不断进步本组的英语教学水平。