蜡烛可以干啥 蜡烛可以做什么实验? 蜡烛能做啥

下面内容是基于蜡烛特性设计的科学实验，涵盖物理、化学及趣味探究路线，结合实验目的、步骤及原理整理如下：

一、基础燃烧现象实验

• 火焰分层与温度测试

  • 步骤：点燃蜡烛，将火柴梗平放在火焰中1-2秒后取出，观察烧焦顺序。
  • 现象：外层最先炭化，内层最慢。
  • 重点拎出来说：火焰分为外焰（温度最高）、内焰和焰心（温度最低）。

• 燃烧生成物检测

  • 水蒸气验证：将干燥烧杯罩在火焰上方，内壁出现水雾。
  • 二氧化碳验证：用澄清石灰水湿润烧杯内壁后重复实验，石灰水变浑浊。
  • 原理：石蜡燃烧生成水和二氧化碳，化学反应式为：石蜡 + 氧气 → 水 + 二氧化碳 。

二、物理与化学变化探究

• 蜡烛熔化与凝固

  • 步骤：加热蜡块至液态，冷却后观察凝固现象。
  • 现象：固态→液态→固态，形态变化但未生成新物质。
  • 重点拎出来说：熔化与凝固属于物理变化，仅形态改变。

• 白烟复燃实验

  • 步骤：吹灭蜡烛后立即点燃白烟，观察复燃现象。
  • 现象：白烟被点燃并引燃蜡烛。
  • 原理：白烟为未完全燃烧的石蜡颗粒，仍具可燃性。

三、趣味实验与拓展应用

• 蜡烛吸水实验

  • 步骤：固定点燃的蜡烛于水盘中，倒扣玻璃杯罩住火焰。
  • 现象：蜡烛熄灭后，杯内水位上升。
  • 原理：燃烧消耗氧气导致杯内气压降低，外部气压将水压入杯中。

• 长短蜡烛熄灭顺序

  • 步骤：同时罩住长、短蜡烛，观察熄灭顺序。
  • 现象：长蜡烛先熄灭。
  • 解释：燃烧产生的高温二氧化碳密度低于空气，上升后聚集于顶部，长蜡烛因缺氧先熄灭。

• 质量守恒定律验证

  • 装置：使用带*吸收器的天平，测量燃烧前后总质量变化。
  • 重点拎出来说：通过吸收生成物（水、二氧化碳），可验证质量守恒。

四、综合实验设计建议

• 教学应用：结合粤教版小学科学课程，通过分层实验引导学生观察燃烧现象（如火焰结构、生成物），并对比物理与化学变化。
• 安全提示：使用打火机时需注意防火，避免玻璃杯直接接触高温火焰。
• 创新延伸：尝试不同容器（如带支管试管）增强实验效果，或结合色素水提升现象可视性。

实验拓展资料
蜡烛实验从基础燃烧到综合探究，覆盖物质性质、能量转化及气体动力学原理，适合不同学段的科学教育。通过多角度观察与验证，学生可深入领会化学反应的微观本质及物理变化的宏观表现