小学语文线下教育拓展资料

小学语文线下教育拓展资料第一篇

随着时刻的流逝，转眼一学期又过去了。期末临近，回想这学期以来的教学职业，感觉真累，但也伴随着收获的高兴。

这学期以来，我按照期初制定的教学规划有条不紊地开展职业。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好职业划重点，拓展资料教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生进修的主体影响。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等经过中，获得所应掌握的语文聪明，使语文进修活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特点的经过。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。这学期来，我主动地上了一堂公开课。配合教研组对学生进行了写字比赛。配合教研组进行了杰出作业本的评比活动。我班涌现了五个写字高手，也涌现了五个作业本杰出个人。本班中我还组织学生进行了丰富多彩的其它语文活动，让学生在高兴中进修成长。

在本学期的教学经过中，在学生开展自主进修的经过中，在学生心情激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的难题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思考成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终心情高昂地参与整个教学经过，感受到进修的高兴。在教与学的经过中，对于学生提出的不同重点拎出来说，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思考成果，不轻易否定孩子在认真思考的基础上的答案。同时在学生进行发散思考的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思考再回扰起来，这样就有利于培养学生思考的体系性、严谨性和深刻性。

说到底，在这学期的教学经过中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作进修灵魂，引导学生从生活源泉中不断吸取进步思考和语言的养料，在文字教材和生活教材的.结合中，开辟了课程进修的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，进修上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

小学语文线下教育拓展资料第二篇

受新型冠状病毒所感染的肺炎疫情影响，今年的春季学期不得不延迟开学，但“停课不停教，停课不停学”。为了积极响应教育部政策，我校积极开展线上教学。目前已经线上上课三周，回顾这几周的授课情况，我将个人线上教学的一点儿心得拓展资料如下：

一、调整心态，积极准备

刚开始接到学校通知要线上授课，我一脸震惊，内心一片茫然，不知所措。心想没有教材，没有教参，没有练习册，甚至电脑还有没充电器，现在没有电不说，关键也打不开，怎么上课。心慌、焦虑，怎么办?思来想去，没有退路，只有调整心态。于是，我开始想尽各种办法，克服各种困难，终于皇天不负有心人，在家人的帮助下，历经波折，买到了充电器，打开了尘封已久的电脑，迫不及待的先下载好教学软件，开始了全方位的摸索和进修。接着再在网上找电子课本，打印好教材，此时基本具备了上课的条件。

接下来便是备课。此时，我们有充足的时刻静下心来备课，不仅能从网上找到更杰出的资源融进自己的教学中，而且还有东区教研室提供的杰出做课视频，更利于进步自己的业务能力。

二、线上教学，跟踪辅导

基于对学生学情的认识和本学科的`课程特点，我提前给每班学生建立进修打卡小组，督促每位学生正常按时上课和背诵聪明点。周内上课期间，每天上课前提前学生做好上课准备，直播途中，通过消息面板了解直播情况，帮助学生及时沟通解决直播途中遇到的各种难题，保证直播的上课质量。课后与学生共同探讨课上的进修收获，进行课程回顾，帮助部分吸收能力较差的学生消化聪明重点，并布置当日作业巩固进修成果。直播课程结束后，一对一批改作业，单独辅导，加深学生对聪明点的记忆和领会。顺带提一嘴，我还专门成立了QQ群，为学生答疑解惑、解决作业难题，并对所学内容拓展延伸，进一步提升学生的进修力。

三、资源整合，拓展创新

“互联网+教育”是未来教育领域进步的路线，利用好互联网，从互联网中汲取有益于教育事业的技术、聪明、理念，是每位教育从业者今后的必修课。为充分发挥网络整合资源的优势，最大化发挥互联网的影响。我充分利用进修强国、网络微视频等热门软件，精选适合本班学生进修的时政聪明。通过课前播放，不仅丰富了学生的学科聪明，还能激发学生的进修兴趣，可谓一箭双雕。

说到底，通过本次线上教学的开展，我对“互联网+教育”也有了更深刻的认识，一方面，线上教育使家长和学校联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新聪明的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得老师能够更直接的掌握每名学生的进修情形。因此，我们有理由相信随着本次线上教学的开展，互联网技术必定能够成为我们今后日常教学的重要辅助手段，助力我国教育事业迈上一个新台阶!

小学语文线下教育拓展资料第三篇

一场独特的疫情，让全体师生相守云端。为了切实达到“停课不停教、停课不停学”的目标，聚仁小学有序的进行前期准备，期间各任课老师、班主任、校领导响应“不聚集”的号召，进行线上答疑解惑。下面内容是对近一个月的线上职业进行。

校情：统领全局，细化内容

一、开好“四个会”，确保线上教学务实开展

一、开好“行政部署会”

二月三日，聚仁小学开启第一次线上行政会，校领导相聚“云”上针对独特疫情下的教学进行探讨。随后几次对于“停课不停教、停课不停学”的内容进行细化研究。重在让全体师生在想法上达到统一的认识，接下来行动上上好“三课”，师生同步在理性思索的同时也能感性表达。

二、开好“全体教师会”

二月七日，全体聚小教师首次相聚“云”上，对于本学期初的相关职业进行了解。二月一零日就要正式开始进行线上教学，面对独特疫情，大多数人都是慌张的，为了能够做好教师、学生的心理疏导，有序开展线上教学职业切实做好准备。

三、开好“教学研讨会”

为了更好的全面开展线上教学职业。二月一七日，各教研组有序开展线上研讨，针对学生线上进修、教师线上评价、线上辅导等进行互动交流，根据实际学情，合理进行学生辅导。

四、开好“线上家长会”

在线课程第二周，为了加强家校线上联动，各班级陆续开展线上家长会。让家长了解线上教育的规划与安排，及时解答家长和学生遇到的难题与困惑，并及时引导家长科学陪伴和督促学生进修。

二、上好“三堂课”，实现线上教育全面育人

一、上好“思政课”

生活即教育，此次疫情对孩子们来说是独特的，对于人类来说，是历史性的。聚小一直有意引导学生向生活进修，此次假期开展了“向战‘疫’先峰致敬”、“为战‘疫’发声”等系列活动，让鲜活感人故事触发学生心灵共鸣，展开别样思政教育。

二、上好“文化课”

聪明就是力量，疫情当下，让我们看到了科学的力量。在钟南山、李兰娟等科学家们防守一线的同时，聚小学子只有在后方努力进修，不断提升文化素养，长大才能为国做贡献。

三、上好“操作课”

操作出真知，在这个超长寒假中，聚小根据年龄特点和聪明水平，全面推动劳动操作课程，培养学生的居家劳动能力，鼓励学生思索疫情当下难题并通过多种方式（手操报、难题研究报告、定格动画等）进行探究，强化学生生活技能，进步学生的核心素养。

教发中心，线上

为了将“停课不停教、停课不停学”落到实处，针对四周在线课程，教师进步中心组织教师们进行线上分析。

教情分析：分工明确，落实教学

在正式上网课之前，班主任们了解学生家里安装华数电视情况，指导家长安装使用钉钉、微信等软件，确保每位孩子能正常收看网课。任课老师则根据教研室安排的课程，以年级组为单位，提前商量制定每周的教学规划，并提前告知学生一周的.网课内容，让学生有所准备。提醒学生准备进修用品和良好的进修环境，老师和学生同步收听网课，在听课之前教师都做好教材教参的解读，边听课边思索线上教师讲解的内容，做到心中有数。

各任课教师会根据具体情况布置适量的作业，并以圈划批改、文字点评、语音点评、视频解析等方式对每一位同学的作业都进行了认真的批改。针对每天不能按时完成作业的学生，老师们会主动通过微信、钉钉、电话等方式和家长进行单独沟通，给予辅导，定期开线上家长会予以学生与家长心理及进修方面的指导。在课程和作业中出现的共性难题，老师们以微课形式进行直播讲评，帮助学生掌握聪明，加深对聪明的领会。

学情分析：有序展开，务实完成

停课不停学，面对网络课程，我们孩子的自我效能感、进修情形、进修控制能力表现怎样？

一、给自己制定了进修规划表，记录一天的进修任务

二、每天按时完成网课进修和老师布置的作业

三、摘录进修中存在的难题，能及时寻求家长、老师的帮助

四、同学之间有交流有比较，能及时定位自己的进修情况

网络课程进修这种新模式对于大家都是挑战，从伊始的焦虑慌乱到现在的有条不紊，同学们都有了自己的进修节奏，我们的孩子用时刻证明了自己，在进修动机、进修态度、进修自我效能感、进修策略、进修倦怠上都表现出较好情形。

家情分析：合理疏导，切实配合

疫情是危机，却也是教育的契机。这个独特的时期，在学校的组织下，家长们纷纷回归家庭，陪伴孩子一起进修。在这段超长的居家假期，陪伴孩子度过一段有意义的亲子时光；和孩子一起制定进修生活规划，以身作则，陪伴孩子一起读名著，用经典熏陶孩子的心灵；带着孩子一起关注疫情，了解病毒；与孩子聊生活话感恩，聊天然谈责任，聊社会公德，聊民族强大，引领孩子在灵魂道路上走得更远。他们让孩子知道，在这个全球上，不光书本上有聪明，生活中更多的是学问。在这场突如其来的疫情面前，我们聚仁园的很多家长和孩子们一起，像战友一般，为了同一个目标，肩并肩一起努力。

此次独特战“疫”，我们为爱坚守，相聚“云”上，共待明媚花开，我们再一起聆听书声朗朗。

小学语文线下教育拓展资料第四篇

本学年，我校为了促进教学质量提升进行课堂教学改革，进行生本课堂教学模式，一学年即将过去，我根据自己所任教的学科做如下拓展资料。

在新课堂教学中，我坚持学生先学后教、探究性进修、参与式进修、合作进修、自主进修这几种生本课堂进修方式，建立适合学生自主进步、发挥学生主动、互助的教学模式，对出现的难题积极应对。比如对在课堂上存在的假互动现象、怎样把握学生自主思索的时刻、对学生质疑的处理、小组合作进修什么时候合作，什么难题需要合作，怎样合作？等难题进行了研讨，并明确对自己提出教学应注意的十点即：作业少一点，轻松多一点；作业少一点，轻松多一点；同学交流点，课后活动点；学得深一点，扩得广一点；纪律好一点，学得多一点。在教学中热爱每一个学生，建立自主互助进修型课堂，让学生在民主、和谐的课堂环境中健壮成长。再就是课后积极进行反思，一是进行一节课后反思：一节课结束后，回顾教学经过，体会在小组合作进修中的成功之处，得到什么启发，拓展资料成功的经验，并分析在合作互动中存在哪些假互动、假难题，哪里遏止了学生的思考？哪里出现低效现象；二是对某一阶段的教学职业是否达到了预期的效果进行反思。对于从作业、辅导、讲评中反馈回来的信息，都要进行全面的分析，认真思索自学的实际效果，积累成功经验，找出有待改进的地方。

下学期还将继续开展好课堂教学改革活动，充分发挥各小组长的影响，互帮互学，共同探讨，共同讨论，使每个学生共同进步，共同进步。教师要把课堂还给学生，让学生起主导影响，充分发挥、展示自己的才能，力争进步课题效率。我要认真领会教材的编写意图，吃透教材，深入钻研教材，结合本班学生的实际认真备课，精心批改作业，把握教材的重、难点，做到课堂上有的放矢。根据教材的不同内容，结合学生的实际情况，因材施教、因人施教。在教学经过中，从拓宽学生的聪明面入手，教给学生进修技巧，在阅读方面下功夫，弥补以往存在的不足。在教学经过中，充分发挥多媒体的有效影响，根据教材的需要，利用农村资源网站这一教学优势，搜集有关相应的服务于教学，使学生通过观察，更生动有趣地领会课文内容，进步进修效率，使教学更具有直观惯性。在大阅读活动中，按照要求扎扎实实的开展好背诵古诗和课外阅读活动，利用晨诵时刻，本学期内要完成五十首古诗的背诵任务，广泛开展阅读活动，激发学生的阅读兴趣，丰富学生的聪明，更有利于进步阅读和写作能力，为进步语文教学成绩打下基础。教育学生明确进修目的，端正进修态度。充分调动起学生的进修积极性，为他们创设浓厚的进修气氛，让他们在愉快、和谐的气氛中进修。努力进修先进的教学理念，认清当前教育改革的形势，虚心进修先进的教学经验，努力改进课堂教学技巧，不断进步自己的授课能力，努力向课堂要质量。本学期加强对学生的管理，加强对优等生的培养和后进生的辅导，彻底改正教育觉悟，从不同角度锻炼、培养、开拓他们的视野，拓宽聪明面。在教学经过中，采取各种有利的措施，力求逐步缩小后进面，努力进步本班的杰出率。对那些纪律松懈，进修松弛、课堂上精力不集中的同学，要加强教育，认真管教，让学生学有所得，成绩有很大的进步。

小学语文线下教育拓展资料第五篇

《童年的水墨画》

教学目的

指导学生按一定的技巧欣赏儿童诗，激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简单的模仿创编。

教学重点

欣赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的高兴。

教学课时

一课时

教学准备

课件、学生准备采蜜本（摘录本）

课前分发印有《童年的水墨画》的纸张，让学生自己预习，并进行一定的摘抄。

教学经过

一、创设阅读情境，激发兴趣

播放歌曲《童年》。

简介你认识的高洪波。

师三年级导语：这节课让我们来欣赏儿童文学家高洪波的《童年的水墨画》。

二、交流摘录笔记，感知大意

一、在每小节的深入了解后面加上一个表示动作的词，概括主要内容。

二、说说诗歌描绘了怎样的画面。

三、感悟诗句优美，欣赏画面

一、从学生摘录的词句入手，引导质量一节诗的语言美，画面美，并进行朗读。

二、提炼欣赏技巧。

三、学生自己按技巧欣赏其它诗节。

四、交流，师引导点拨，并指导朗读。

四、动笔仿诗，抒发情感

一、说说童年生活的一些片断，再小组合作，模仿诗歌，试编诗歌。

二、交流所编的诗句。

七、划重点，布置作业

一、补充采蜜本。

二、继续阅读儿童诗。

小学语文线下教育拓展资料第六篇

经过这次短暂的进修，给我更多的是教学理念上的更新，下头是我粗浅的体会：

作为教师到底教什么呢作为学生到底学什么呢这是我教师经常思索的一个难题。我觉得此刻在课堂上有教师的教，也有学生的学。可是我总觉得缺少了一些什么物品。课程改革要求教师以人为本，呼唤人的主体灵魂。因此教学的重点应由重聪明传授向重学生进步转变。学生仅有在这样的环境中才能既进修掌握聪明，又得到情操的陶冶、智力的开发和潜力的挖掘，才能构成良好的特点和健全的人格。新的教学理念要求：教学是对话、交流与聪明建构的.活动。课堂上经过对话、交流的师生互动在完成基础聪明建构的同时，达成“三维”课程目标的实现。怎样让学生真正的动起来呢

一、教师应当重视学生的德育教育，就是三维目标中的情感目标的教育。由于德育是智育的基础。教师对于孩子梦想的构成有着不可或缺的影响，因此我们的一言一行都应当慎重，有说服力。我们应当成为孩子成长道路上的引路人。

二、教师应当走进孩子，走进孩子的心灵，学会倾听孩子的心声。教师要带着诚恳、热诚、平和，去和学生取得好的沟通，去了解、尊重、信赖、领会、欣赏学生，走进他们的心灵，去倾听他们的心声。在课堂教学中，作为学生的知音的教师能够很方便地带领学生走进聪明的领域，进行有效的探讨，去锻炼他们的本事，去解决一个又一个难题。由于学生们相信他们的教师，这种关系下的教学能够取得很好的效果，心灵的相通使师生们拥有了共同的语言，学生的思考就被激活，课堂的教学就能够构成生动、民主、合作的气氛，就能够顺利到达预设的目标。

三、教师应当注重和学生的平等对话。简单地说，对话是师生基于互相尊重、信赖安宁等的立场，经过言谈和倾听而进行的双向沟通、共同进修的经过。“聪明在对话中生成，在交流中重组，在共享中倍增”。师生经过对话分享彼此的思索、经验和聪明，丰富进修资料，求得新的发现。“一个苹果跟一个苹果交换，得到的一个;一个想法跟一个想法交换，得到的是两个，甚至更多。”对话教学有助于激发灵感，产生创新的见解、奇妙的思路，从而增强思考的灵活性和广阔性。

这次远程培训给了我一个进修的机会，让我从这种形式的进修中收获到了欢乐，期望能把更多有价格的物品运用到我们的教学之中。

小学语文线下教育拓展资料第七篇

一场突如其来的疫情打乱了开学的节奏，开学时刻一再推迟。要是以前，这就造成了学生无法正常入学而导致进修进度的改变，然而在信息技术突飞猛进的今天，全国中小学开展了“停课不停学”的教学方案，完美的解决了以前没有网络时代看似无法解决的困难。

信息时代，网络互通，万物互联。四G改变生活，五G改变社会！中国的进步，全球瞩目，作为一名大龄教师，虽然已经是这个时代的落伍者，然而在这个“非常”时期，也要迅速找到自己的定位，迅速地适应互联网教学，好在有学校领导和专业人员的培训指导，平衡各方影响，用钉钉平台直播。于是，一不小心成了“网红”、“主播”，在自己的小天地里，发挥着教育学生的影响，承担着教书育人的重任。

在将刚开始两周的网络授课时刻里，不断地摸索，不断地进修，尝试难题解决，尝试提升教学效果，真正做到让学生“停课不停学”，在家里依然能够进修聪明，成长进步。

一、备课

备课是上好课的前提，要想上好一节课，首要任务是要备好课，备课就要研读教材，查阅资料，预测学生的困惑点，把握本节课的重难点，设计好课堂提问与互动，让内容充实而不繁杂。没有教材、教参，就借助网络电子教材、教师用书、电子习题，隔离在老家，没有电脑，就用手机直播。克服种种困难，做好直播的课前准备。后来，看疫情情况，发现在线进修要打持久战，于是，让家人给配置了一台电脑、一台打印机，安装了多个wifi，才使得网络信号良好，没有出现卡顿现象。

在授课时，由于是直播，因此要做好充分的准备，最好能有课件辅助，不能干讲，那样效果不好。因此就要制作课件，这是一项比较繁重的职业，如果每张幻灯片都自己制作，则需要多少小时的时刻，而数学符号又不好打，真的有很大困难。为了解决这个难题，我们借助从网络上资源搜索课件，再结合自己的设计进行修改，这样就可以大大进步制作课件的效率，节约制作时刻，用更多的时刻丰富教学设计。

教学内容最好有视频或者图片进行说明与展示，而网络的丰富性让我们能够找到想要的资源。比如我们利用民族教育资源网的数学微课和名校课堂进行观课，由于重点内容需要生动的`讲解，借助现有资源则会省不少气力，学生看得明白，老师又能重点点评，极大进步了教学的效果。在网络上，只有你想不到的，没有找不到的。利用互联网丰富我们的教学内容，一个新时代的老师必备的技能，通过网络授课，我又学到了新的信息技术技能：录屏、利用格式工厂转换文字、钉钉视频会议直播、问卷星答卷制作等。

二、上课

进行网络教学，可以是直播，可以是看视频，也可以布置任务，然而这一切都要依赖网络，由于老师和学生都在家，因此必须有互联网的支撑，同时还要有合适的交流软件。直播软件有很多，然而哪一款更适合自己需要精挑细选。平时常见的微信、QQ、抖音，钉钉、等，都有交流的功能，学校也推荐了一些相关的资源与软件，通过尝试，发现还是钉钉的功能比较适合我们的教学实际，因此最终就选择了用钉钉进行直播教学。

钉钉的使用，还有专门的培训，由于这款软件是新接触的，因此要熟悉里面的功能才能在课堂上灵活使用。通过培训，掌握了一些最基本的功能，但这些功能都与以后的直播教学相关，如发信息，发公告，作业打卡，智能填表，视频直播等，这些功能都要慢慢的掌握。

培训后，年级组的老师都在职业群里进行尝试，共同探索常用功能的使用，交流使用心得，为正式在线进修使用作了充分的准备。

现在想想，起初的在线直播是那么的滑稽、好笑。对着手机、电脑上课，看不到学生，很不适应。对各个键的功能也不太熟悉，常常慌乱中，点了某个键，窗口突然就消失了，之后就不知所措，经常是上完一节课，紧张得满头大汗。

在用钉钉直播的经过中，有一个连麦功能，可以随时抽查学生的在线情形，还可以让学生连麦后进行题目的讲解或者提问，增加互动环节。这也是为了进步课堂教学效果而想到的，由于没有在教室上课的那种掌控感，因此就要想办法进步学生的观看的注意力。为了在课堂上让学生学练结合，我会让学生把写在练习本上的解答经过拍照上传到群里，而抽查让学生进行讲解，这也能进步学生听课的专注程度。由于学生年龄较小，需要家长帮助操作，因此我们一般是直播课后作业的练习反馈。针对作业中的普遍性错误、易错题进行答疑解惑。刚开始，我不会使用联播功能，每天下午，四:零零到五:三零，两个班轮番上课，每班一节，确实累！后来，使用联播功能，两个教学班同时上课，一零零多个人同时在线进修，打破了班级上课时教室的制约，一位老师上课，一零零多人受益。功能真的是强大。

三、批作业

为了进步学生的进修效果，课后的作业是不可少的，特别是数学，进修了新的内容之后，一定要进行相应的练习才能达到掌握所学聪明的目的。我会布置相应的作业进行批改检查。

我是利用了钉钉群里的家校本这个功能，可以一键布置作业，并要求在线提交。这样，我可以看到他们上传的作业。这个家校本的好处很多，其中一项是每个学生只能看到自己的作业，这样就不会像微信群里所有人都看到答案而减少作弊的现象，同时还有快捷评语，可以进步批改效率，对于杰出的作业，提供了杰出作业展示功能，可以在群里进行展示，让杰出的孩子得到表扬，让需要进步的孩子有了参照的标准。每天我都按时批改作业，全收全改！看着学生完成的作业质量越来越好，自己觉得网络教学还是挺好的。后来，钉钉批改作业的功能进行了升级，每天上午先批改一部分作业，发现共性难题和注意事项，下午直播讲评作业时反馈讲评，讲评时，学生拿起红笔进行作业对改，直播后订正错题，再次提交自改的作业，老师进行二次批改。用评选不同档次杰出作业的方式，激励学生进步作业质量，操作过，效果不错！

四、线上教研

以前在学校职业时，每周都有固定的教研时刻，现在每个人都在家上班，虽然相距甚远，然而并不影响正常的教研活动的开展。既然能直播教学，当然也能在线教研。我们数学组全体老师，有难题随时在线研讨，畅谈网络教学经过中的好的行为与存在的难题，这样有目的的进行教研活动，跟在一个办公室里进行教研效果差不多，甚至更好。我们针对教学进度进行了一个讨论，由于上学期我们讲的进度不大一样，因此这次也有快有慢，然而每个人都是按课时进行，打好基础，讲究效果，不要再想着开学之后“烫剩饭”。还有就是针对自己授课经过中的一些经验进行分享。有的是由于条件限制不具备直播功能，只能利用网络资源进行教学，大部分都是直播教学，在直播经过中，统一感觉是无法掌控学生端的情况，感觉没底，因此就想了一些办法，比如随机点名，快速回复数字。课堂提问多用选择题，这样可以快速的回复字母选项节约时刻，分批召开小范围的家长会了解学生在家进修的情况，对于个别不提交作业、不重视进修的孩子，及时跟家长联系，借助家长力量督促孩子自律、进修。作业布置以课本作业、基础聪明为主等。

小学语文线下教育拓展资料第八篇

这些年我对语文教学有了深入的了解，同时也整理出了一套自我的心得，我觉得教学对于每个教师来说是一门很深很深的学问，教学技巧尤其重要，下头我来和大家说说我的一些心得。

开门见山说，我觉得要全面且充分地去了解学生，了解他们的特点，优缺点等等，从而激发学生进修兴趣，进步学生语文素养，由于语文是一门充满想法、充满人文灵魂、充满聪明的学科。在新课改的大背景中，学生的自主进修，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等进修方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而进步学生的语文素养。最重要的，我们要注意新课导入创新。“兴趣是最好的教师”。在教学中，我特别注重培养和激发学生的进修兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生进修之门。

我会培养进取探究习性，进步求异思考本事。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、聪明积累、认识本事、领会水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的领会、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思考的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对难题充分思索后，学生根据已有的经验，聪明的积累等发表不一样的见解，对有分歧的难题进行辩论。经过辩论，让学生进一步认识了天然，懂得了聪明无穷的，再博学的人也会有所不知，体会进修是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主进修空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争辩，真正让学生在进修中体验到了自我价格。这一环节的设计，充分让学生表述自我对课文的领会和感悟，使学生领会和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了广阔的舞台。

接下来要重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，想法表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时刻的.有限，课文中的精妙之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精妙给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化领会，升华认识，填补空白。

顺带提一嘴，我们还要注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂进修为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域天然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革操作中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;经过这些收集与阅读，为深入领会课文资料奠定了基础。

接下来要讲，重视丰富多彩的语文操作活动

总体概括一下就是，注意下面内容多少方面、有限的时刻内进步课堂效率，新课程下的课堂教学，是培养学生掌握进修技巧，让学生勇于探索，发觉里面的新事物。二、培养适合学生自我的进修技巧，使学生在研究解决其进修任务时，表现出来的具有特点特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调领会性进修、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地进修。三、作为教师要有自我的教学理念，但把握不住语文课该教什么理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学职业中，教师之间将更加紧密地合作，与不一样学科的教师打交道。四、给学生语文营造更广阔的想想空间，教师在课堂怎样培养“语感”谈到语文教学时，异常强调“要重视学生的进修经过和技巧”而不仅仅地掌握聪明和笼统地进步本事。五、把教师的教学理念贯穿到行到中去，那怎样去备好课语文新课程理念要求教师的教学行为必须根本转变，这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实民族基础教育课程改革的总目标，全面推进素质教育。

最终，我想说的是，作为一名教师，尊重学生、领会学生特别重要!这种尊重，要求教师要平等对待，不因美丑、贫富、进修成绩的好坏、进步与落后、特点的差异而有所折扣。尊重学生是教师的天职，这种尊重较之朋友间的尊重更有其深刻而久远、博大而无私的内涵，它是教师职业道德的灵魂!尊重学生即是师德的基本要求，又是教育职业不可或缺的重要一环。我懂得这些作为教师所应必备的素质，但我深知在教育教学中要真正地做到尊重每一个学生并非易事，我会加倍的努力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

上头这些就是我的一些感慨，今后我会继续加倍地努力职业，为全面进步学生的语文成绩而努力奋斗!

小学语文线下教育拓展资料第九篇

本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们的欢声笑语，感受不到老师们的慷慨激昂。恍然，是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我们采用了“线上教学”这种独特的授课方式。在这接近两个月的线上教学时刻里，我从陌生到熟悉，从迷茫到游刃有余。在我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及部分具体的行为：

一、打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校授课，节省了大量的教学管理时刻，可潜心充分的备课。

二、课程可一次录制，多次播放。学生要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时刻地点的限制。

三、不需要聚集人员，减少感染的风险。避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段。

四、网上授课更有利于整合杰出网络资源，进步内容质量。线上有很多杰出的’课程资源可以供我们利用，经过筛选后可以择优推荐，引导学生进修，有利于进步进修内容的质量。

五、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学基本上都是自己备课。然而此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进行网络教研以及资源共享，让我能向其他学校老师进修，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的服务于学生。

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有自己的局限性！

一、德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授聪明，而且还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。（针对此难题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些操作性作业，以保证德育教育不缺席）

二、老师无法对学生的行为进行有效的监督，传统教育中老师可以面对面监督学生进修，使自律性比较差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。（针对此难题，我采用了阶段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和具体谈话等方式，激励学生进修兴趣，以此来督促进修自觉性）

三、影响孩子视力。现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时刻使用。如若孩子在家上课缺少家长的监督，孩子没有觉悟，对视力会造成严重影响。（尽量减少直播课程，设计多形式的课程方式，并与家长沟通，做好监督职业）

但不否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。

小学语文线下教育拓展资料第一零篇

一个学期的职业即将结束，这个学期我担任一年级一班班语文兼班主任职业，一年来，我认真履行教师责任。下头我就从下面内容几方应对自我所做的职业做以划重点：

一、教学职业

在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改善自我的教学方式，培养学生良好的学风和进修习性，帮忙学生进步进修质量，培养学生自学和独立思索的本事，在语文教学中渗透想法品德教育。为了让学生掌握最好的，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的进取性。一切从学生出发，使学生成为进修的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励进修有困难的学生发言，激发他们的进修热诚，进修兴趣和求知欲，培养学生的创新力，进步学生的语文素养。

对于学困生的辅导和转化，我赋予教师诚恳的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到进修的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立进修互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。

在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今日，着力于培养学生的创新本事和操作本事。在这种教学想法的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自我教学的技巧，并在教学操作中得到了学生的喜欢以及教师们的肯定。

二、班主任职业方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加职业至今，我已担任了九年的班主任职业。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任职业中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任职业中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批杰出的学生。

一、有一颗爱心，这是做好职业的前提。

爱学生，就必须善于走进学生的情感全球，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去职业，能够让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易领会你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生想法构成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

二、细心、耐心、诚心这是做好职业的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的职业，这就需要足够的耐心。要善于在平时的职业中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨难题解决的途径和办法。我想，只要付出努力，学生是能够领会的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多难题就能迎刃而解了。

三、家长的领会与支持是做好职业的保障。

学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的领会与支持对于我们职业的开展和进行有着必须的帮忙和促进。应对孩子在进修和其他方面出现的难题，我和家长会进取取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的技巧，使家长的教育更具理性。使学生、教师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。

一年中，还有许多职业做得不够细致，今后，要更加努力职业，争取各项职业有更大进步。

小学语文线下教育拓展资料第一一篇

本学期，我担任初一（七）（八）班的语文教学。这两个班虽说是差班，但大部分的学生都有上进心，上课认真，能积极举手发言。在中段考和期末考中，（八）班成绩在普通班中较好，而（七）班却很差，远没有达到我所设想的要求。拓展资料一学期来的教学，学生成绩难以进步的的缘故，除了学生本身基础校差、部分学生进修态度不端正、较懒散外，我施行的语文教学四法也欠缺科学性和艺术性。所谓“四法”，是指阅读法、讲读法、讨论法、练习性。这四种教学技巧是语文教学中最常见最主要的技巧。

先说阅读法，它是以默读和良读等方式传授语文聪明和技能的技巧。默读和教师范读或由学生朗诵的朗读在授课经过中常用，而早读中的朗读对缺乏自觉性的差班班来说是最重要的阅读形式。可纵观全校二零个班，我们的语文早读形式都比较古板，都是象统一性的齐读课文。长篇、短篇，白话文、文言文，一律的大声朗读，虽人多声浪高，气氛热烈，可不能各尽所需，倘若领读生领读不当，很浪费一些学生的时刻。以我教的两个班为例，早读真可谓人声鼎沸，可要背诵的物品已教过大半个学期，要他们背诵，却有二零%的学生一句也背不出，更难达到什么“读书百遍，其义自见”的效果。另外，上课时，由于讲授慢，时刻过长，让学生朗读的机会极少，加上学校给语文教学的录音机极少，很难让学生欣赏范文录音的朗读，这些都是造成学生朗读水平较差的缘故，也是本人在阅读教学中的一大忽视。

至于我们的学生在表达能力方面较差的缘故，是我们极少彩讨论法教学。由于我们平时只注重灌输式讲授教学，导致我们的学生常常言不达意。在这个学期中，我一共布置了七篇作文，其中学生写的最好的是第二篇“我的”（填熟悉悉人物）。两个班共有用二五人得当八零分以上，而平时只有五个左右。究其缘故，那次的作文正是花了整两堂课，采用讨论法指导的结局。通过讨论自在发问，逐个指导，先立范例，确定中心，再根据中心恰当选取材料，结构从外貌、衣着、神情姿态的描写、特别镜头的刻画，过渡到小编觉得的真情实感的议论。师生间互相讨论，增补缺漏。这种教学技巧所用时刻较多，因而很少采用，故学生在表达能力方面难以得到训练。

最终说一下练习法。练习是教学中的最终一环节。“举一反三”“熟能生巧”指的都是要多练，但我们学校的学生连一本最起码的练习书也没有，单是完成课本中的几条习题又怎能进步成绩呢？我们学校的学生语文成绩上不去，很大一个缘故是练习训练太少，除了书面训练少，口头训练也少。我所教的两个班，有二零人没有按要求买练习书，结局每次测考他们的成绩都处于低分率。

综合以上多少方面，要进步学生的成绩，必须要合理、科学组合使用读、讲、议、练各种教法。当然，除了教师与学生要积极配合外，还必须有其它条件来辅助。诸如用挂图来加强学生的直映能力，用听录音范读来加强欣赏能力，用野外活动来开阔视野，增加写作题材，用练习册去训练他们的综合能力等等。

小学语文线下教育拓展资料第一二篇

受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们一二年级老师和学生在中心校和校委会的安排下从x月xx日到x月xx日进行了为期五天的线上教学。现将一二年级网络的教学情况拓展资料如下：

一、认真按学校的课程表上课，每天早上七：五零以前都能及时开启打卡模式，进行一天的职业，语文老师提前都会在xx给学生布置具体的诵读的进修任务或预习新课，八：零零准时开启一天的晨诵课，并让学生进行诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别老师还会对学生的诵读进行适当的指导。分享直播链接，提醒孩子们一零：零零准时进行市局直播的在线进修之后进行班级内部直播进修的聪明落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑解惑，完成每节课的进修任务，并及时在家校本里布置当天的作业。

二、数学老师每天的九：零零—九：四零都给学生布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好准备，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。

三、大部分家长还是能积极配合老师完成各项打卡任务，作业提交及时，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能及时上交。

四、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着许多难题，老师与学生的互动少，没办法及时了解学生的进修情况，重难点落实的效果不是太好。

说到底，网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，需要我们去不断地进修和适应。

小学语文线下教育拓展资料第一三篇

时刻飞快，本学期即将结束，回顾自己的教学经历，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下划重点：

一、坚持不懈地培养良好的进修习性与态度

从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价格观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的进修习性的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的聪明体系，我充分利用了学生在校的时刻，并进行合理细致的安排。每天一丝不苟的加强学生基础聪明的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对进修；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，大度学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接进修。

二、牢牢打好基础

就语文学科来说，基础聪明主要指字、词、句。每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大。我安排学生小组合作体系的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，从而使疑难难题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……

三、做好扶优转差职业

教学时能面向全体学生，注意发现学生的.闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和见解。进修基础较好的学生，在进修中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作操作题，使之能够有所为。通过一学期的操作，我觉得这技巧特别有效，来期还将大力推广应用。

四、突出章节过关

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的聪明点难题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的进修成绩普遍有了进步。

五、读写训练，常抓不懈

“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的经过。开门见山说，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思考的角度方面使学生获得提升。接下来要讲，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。

六、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的经过中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决进修上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是进步课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让杰出学生与“待进生”实行互帮互助，共同进步。

七、拓展聪明视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对聪明有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的聪明视野，我开展了一系列的语文活动。

一、杰出文段朗读。通过学生自主收寻杰出文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多物品。

小学语文线下教育拓展资料第一四篇

本人自参加职业以来，坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导职业，广泛涉猎各种聪明，形成比较完整的聪明体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学水平和想法觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训作职业拓展资料如下。

一、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的职业：

（一）课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本想法、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握聪明的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的聪明技能的质量，他们的兴趣、需要、技巧、习性，进修新聪明可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。

（二）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、要进步教学质量，还要做好课后辅导职业，有部分学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在进修上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种难题，就要抓好学生的想法教育，并使这一职业惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的辅导和帮助职业，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的领会和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的领会和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己职业的不足。

三、积极参与多媒体教学设计交流，观摩杰出课件及教案，虚心向同行进修教学技巧，博采众长，进步教学水平。并经常利用业余时刻进修，进步了自己相关的业务技能。

四、认真进修新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《唯一的’听众》。

五、“金无足赤，人无完人”，在教学职业中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。

说到底，在本学期的各科教学职业中，我都力争严格要求自己，无任何有悖新课程标准和新课改要求的行为，并能做到为人师表，语言健壮得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。

在今后的教学职业中，我仍将依然如故的要求自己，努力职业，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与进步奉献自己的力量！

时刻过得真快，转眼，一个学期的教育教学职业已经结束了，回顾这一学期自己的教学职业思绪万千。现将具体职业拓展资料如下：

一、激发学生进修兴趣，进步学生语文素养

语文是一门充满想法、充满人文灵魂、充满聪明的学科。在新课改的大背景中，学生的自主进修，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等进修方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣