拓展资料及整改规划学生

展资料及整改规划学生第一篇

区办：

月二五日，县两办督查小组对我校食品安全进行了检查，针对检查中出现的难题，现将整改情况报告如下：

strong>一、检查中出现的难题：

、学生营养餐记录表中缺少教师陪餐记录，二、食堂内无灭蚊设备，三、无周资金公示，四、打肉机内有残留物未能清洗干净。

strong>二、整改措施

、学校从三月二五日起，学生用餐日都有记录教师陪餐登记表，二、三月二六日，学校已购买一台用电高压灭蚊器，于三月二九日安装在学生食堂里，三、从被检查周开始，学校每周及时公示周使用资金，四、学校规定，食堂所有需用机器、工具每次用完必须彻底清洗干净，管理人员负责监督，与期末绩效成绩挂钩。青杠坡小学对于检查中出现的难题已整改，请学去办实地考察指导！

南县青杠坡小学

零xx年三月一九日

展资料及整改规划学生第二篇

月二六日，县教育局蔡书记一行对我校学生营养改善规划职业进行了督查，对我校营养改善规划职业提出了整改意见。

进一步规范我校营养改善规划职业，按照县教育局要求，于二七日至二九日，我校利用三天时刻，对我校营养改善规划职业进行了一次全面整改，现将整改情况汇报如下：

、开展的整改职业

.规范了各种制度和食谱，制定了《营养改善规划实施方案》，完善了消毒、加工、采购等制度，细化了内容。

.同供货商签订了责任协议，明确了和细化了各自的责任。

.制定了《教师付费陪餐制度》，规范了教师陪餐安排，并对食品原料的入库、出库管理进行了规范，建立了登记册。

.对储藏室的物品进行了整理，进行卫生大扫除，使室内达到整洁的要求。

、存在的难题和不足

过整改，我校的营养餐职业得到了进一步的规范，但仍有部分难题因实际条件限制还在接洽解决中。

.餐饮服务许可正在咨询、协调和办理当中。

.供货商不能提供正规的购物发票。

.食堂职业人员的培训职业还需进一步规范。

校将在县教育局和乡教育管理中心的领导下进一步规范营养改善规划职业，为使全校四四零名学生吃上营养、健壮、可口的午餐而加倍努力。

x乡平原小学

零xx年六月二日

展资料及整改规划学生第三篇

、课堂教学优势分析

们组的老师认为，要分析自己的优势，实在找不到比得上别人的物品，也觉得自己没有什么明显的优势，只好简单讨论一下。

.能够在课前阅读、分析和研究教材，我有一个处理教材的好技巧。虽然有时我不把我的功课写在纸上，但我永远不会不读它们就去上课。我一直认为我的一些教学设计更具创新性，可以努力做到工具性和人文性的统一，激发学生的进修兴趣，促进学生的语文课堂素养。

.课堂教学思路清晰，语言幽默激情，与学生交流天然。在课堂上，尤其是在学生进修的关键点，善于捕捉进修情境，放大并有效生成信息，促进后续的有效生成，但这也是很偶然的。

二，课堂教学存在难题

堂教学一个活的、流动的经过，充满了人的情感，有审美要求，也不是完全出乎意料的。因此，难题不可避免。难题很多，因此要集中两点来分析，希望达到“带头动全身”的效果。

.进修情况分析不够。在课堂上，我们非常重视师生之间的多边活动，热诚投入，但学生往往不感兴趣，课堂气氛也不好。学生发表意见的时候，时刻不多了。教学目标实现差，教学效率低。

.上课细节呆板。学生在课堂上很活跃，当他们热诚地发言和讨论难题时，总是被胜利冲昏头脑，不知所措。面对学生们一个接一个精妙的演讲，评价相当单调，天然达不到课堂评价的激动人心和导向影响。

，课堂教学改进措施

堂虽然不可预测，但可以预设，当然也可以调节。

.每节课前一定要认真备课，尽量在老师、学生、学生的多边活动中进行设计，加入能激发学生进修兴趣的创新内容。

.我们应该树立“以学生为基础”的理念，在自己的课堂教学设计中力求完美，确定学生做什么和不做什么，以达到最佳的教学效果。

.在课堂上要正确处理师生关系、教学内容与学生关系、教师与教学设计关系，不要拘泥于教学规划，失去主导影响，忘记学科的敏捷性。如果学生回答的内容相对一致，既要追求回答的数量，又要通过调控，让学生的思考深度进步，让“机智的言论”更能呈现出来。

.加强各种书籍的阅读和多元化进修，包括网上阅读和进修，丰富自己多元化的聪明结构体系，努力将所学聪明应用于教学操作，以丰富的聪明应对课堂上的意外，以富有感染力的语言激发学生的激情。自觉反思每天的教学职业，认真记录自己的精妙和不尽人意，积累案例和经验，从不羞于多问，不断完善。

，课堂教学改进预期

.能够熟练地进行专题教学设计，并在新的教学模式中从操作以教师为中心的设计到以学生为中心的实施中获得收获。

.学会灵活处理课堂的生成，努力减少延误次数，改变教学效率低下的状况。

.读一些好书，尤其是有利于课堂教学语言的书，会进步课堂上引导语言、评价语言和信息语言的效益，在案例积累、反思和阅读的基础上写文章，以期在拓展资料和深化的基础上有所进步。

展资料及整改规划学生第四篇

效教学效率，促进人更好的进步，怎样实现对学校的高效管理，其归根结底是怎样更好地实现对教师和学生的管理上。

师是教育改革和进步最重要的资源，是学校教育改革的主体和办学的依靠力量。可以这么说，学校的教学管理主要是指学校对教师的管理，而教师管理的成败将直接影响到学校的整体办学质量和学校的存亡。

此，为了搞好教管理是大众在一定组织环境下所从事的一种智力活动。对学校的管理可以提师管理，建设一支德才兼备，质量合格的教师队伍。针对本地的教育现状和学校的实际情况，特此制定了本方案。

、本校课堂教学的现状

、业已达成的方面

一）整体教学步骤都较清楚，从复习、引入新课—教授新课—练习巩固—检查反馈—课堂小洁—拓展思索—作业布置等一系列经过都比较完整。

二）教师基本上都设计好板书。

三）许多教师重视直观教学，利用了图片、模型、投影、实物等教具。

四）部分教师设计了教法，如小组讨论、分组训练、启发式提问、自学指导、分层施教等。

五）部分教师注意了学法指导。

、存在的主要难题

一）有些教案仅是教材内容的缩写，具体施教经过全凭临场发挥，未能实现“教案是课堂教学的兰图”这一教案设计的要求。

二）有些教师教法单一都是讲授法，教师讲得太多，占用绝大多数时刻，学生感觉枯燥无味。

三）学生的主体影响的发挥研究得较少，课堂气氛不够活跃。

、改进方案

、目标

堂教学的改革的最终目标是实现教学效益的最大化，而一堂课的效益怎样，最终要从学生身上体现出来。当今的课堂教学经过应是“师生共同参与、相互影响、创新性地实现教学目标的经过。”因此，我们应对传统的课堂教学模式进行重构，建构以学生进步为本的高效课堂教学模式。

期，拟确定下面内容两方面的具体目标：

一）改进师生角色分配

展资料及整改规划学生第五篇

深入推进我镇农村义务教育学生营养改善规划实施职业，充分发挥学生营养改善影响，切实保障我校农村义务教育学生营养改善规划供餐质量数量落实到位，我校成立了已校长为组长的自查整改组，现把自查整改组的自查情况说明如下。

strong>一、基本情况

校共六级六班，实施营养餐学生二九九人；教职工二零人。于二零xx年八月重建学生食堂，食堂餐厅面积约三零零平方米。从业人员四人都已参加不同层次的培训，餐饮服务证、卫生许可证都在有效期内，自二零xx年九月以来学校先后添置蒸饭车、切菜机、切肉机、餐桌五零张、消毒柜二台、冰柜二台等三一四件，总投入六二一一八元，基本保证学生食堂及营养改善规划的实施。

strong>二、具体行为

、按照每生三元的补助标准足额向学生提供营养午餐。具体是每天午餐时免费向学生提给烹饪熟的、安全营养的、价格三元的肉类商品。平均发给每位学生，直到打完为止。

、严把食品采购关，学生每天的营养午餐主要以鸡肉、猪肉、蛋为主。全部为本地没有喂过饲料的、没有病的家禽。

、严把食品购入数量关，防止克斤扣两，杜绝资金流失，弄虚作假，中饱私囊。在烹饪营养餐前，由分管领导、教师代表、家长代表、学生代表亲自参与核准和登记进货的数量，学生代表亲自参与核准和登记进货的数量，并负责列好每日进货清单、建好供餐台账。

、严把食品卫生安全关，每天做好厨房、餐厅、餐具的消毒职业。每日都有食品留样，及时杀灭蚊蝇蟑螂等，杜绝饮食卫生安全事故的发生。

、每天领导小组成员都检查炊事员饭菜的洗涤、搭配、卫生安全等。。

、学校专门建立学生营养改善规划供餐专账，监督营养改善规划资金每生三元足额使用，专款专用，一律杜绝克扣及挪作他用。

、严把食品存储关，做到定期检查，分类储存，标识清楚，杜绝霉烂变质、过期食品出仓。

、严把教师就餐值班关，确保学生就餐秩序，杜绝混乱就餐，随意就餐。

、严把人员管理关，学校定期组织食堂管理人员及从业人员进行法律法规、食品卫生安全、营养聪明等培训，并对其履行责任的情况纳入学期及年度职业考核，均与绩效工资挂钩，做到奖惩分明。

零、学生营养午餐管理情况。我校严格按照“麻城市营养午餐职业流程”从采购、入库、出库、午餐加工、试尝、留样、分配就餐、成本核算每个环节严格把关。

strong>三、专项资金管理及使用情况。

校能确保专款专用；实行实名制签领，每天发放营养餐前由班主任现场监督学生做好签字手续。严防套取冒领资金行为；补助资金能够足额用于为学生提供食品；学校定期将营养餐供给及学生签字情况向学生家长和社会公开，接受群众监督。

strong>四、存在难题

、校本培训有待进一步加强。

、从业人员不够稳定。

、学校资金紧张，炊勤人员工资缺口较大。

、编制紧，监管人员、分管领导均有较重的教育教学任务和其他兼职职业，导致有时的监管未完全落到实处。

strong>五、今后打算

、进一步加强食堂从业人员、监管人员、校本培训力度，规范各项管理制度。使监管落到实处

、尽可能安排营养午餐专职管理员。

、压缩开支，开源节流，保证从业人员工资，稳定从业人员队伍。

展资料及整改规划学生第六篇

前xx学院对学生安全管理上有不俗的表现，然而也存在一些难题和困难，分析其缘故后应采取整改措施，真正解决大学生安全管理难题。

生安全管理存在的难题主要分为校内和校外。在学校内，进修、生活和休息的重要场所学生公寓，是大学生想法、道德、习性等综合素质培养的第二课堂，学生公寓安全难题天然成为大学生、学生家长以及社会关注的热点和焦点。在校外，平时的交通、娱乐及其他社会活动难免也会产生安全隐患。

这些难题产生的缘故有下面内容几条：

strong>一、大学生安全素质的缺失。

学生安全素质的缺失主要表现为：安全觉悟淡薄;危机应对技能欠缺;危机应对心理失衡。因此，一旦遇到危机情景就不能正确应对，进行紧急避险，从而酿成安全难题。

strong>二、学校安全危机教育缺位。

和政府对学校和学生安全非常重视，先后出台了许多文件和规定。然而，目前真正把学生安全素质教育和培养列入教学规划的大学寥寥无几。很多大学则认为，高等教育主要目标是学生专业技能的培养，无暇顾及学生安全素质的培养，更不可能列入教学规划补上这一课，这必然造成大学生安全素质的缺失。

strong>三、学校安全危机管理和控制乏力。

来，大学生安全事件主要发生在下列情形中：宿舍火灾、食物中毒、校园暴力、校外租房、下河游泳、心理障碍、进入网吧娱乐场所、外出游玩聚会、谋职就业等。为什么这些情形容易引发大学生安全事件?一个很重要的缘故是大学注重制度管理学生，靠学生自觉遵守纪律，自我调节。每一所高校的管理制度很多，也许很全面，但一个根本缺陷是忽视了对学生安全素质的培养，缺乏有效的学生安全危机监控机制。一旦学生对安全难题认识出现偏差，忽视学校的管理制度，变得不自觉了，其行为就失去了约束，学校的安全管理制度就失去了影响。再加上近来高校扩招，在校生人数成倍增长，学生素质参差不齐，进修动机和目标不明确，素质较差的学生比例增多，大学生安全难题增多就成为必然结局。

strong>四、复杂的校园周边环境和社会影响。

教育是一种产业”的觉悟，在社会中成为一种共识，围绕大学生这个消费群体提供的各种服务业兴旺发达。像餐馆、网吧、出租屋、娱乐场所、休闲中心、发廊等在校园周边雨后春笋般钻出来了。这些场所绝大数是个体经营，条件简陋，安全隐患较多，属治安管理的“盲区”，是大学生安全事件的重灾区。社会上一些不法分子利用大学生单纯、社会经验不足的缺陷，在交友、勤工俭学、谋职就业等方面，设计种种“陷阱”让大学生上当受骗，由此引发的大学生安全事件逐攀升。

据这些难题，学校及学院应积极采取下面内容对策：

strong>一、加大对大学生安全危机的教育，进步大学生安全素质。

认识角度来说，安全危机来源于我们对事件或事态的认识和界定。换言之，安全危机包含了认知解读影响，影响安全认知的影响包括内在影响和外在影响两个方面。内在影响包括人的认知结构、以往经验和自身敏感性等。而当代大学生缺乏的就是对安全危机的认知太少，经验不足，敏感性不够，这就需要学校加强对大学生安全危机的教育和培训。可以借鉴国外的行为，设置专门的’安全危机教育课程，将安全危机(包括心理健壮教育)规范化、制度化，聘请专家针对可能发生或现实的安全危机做专题讲座，进步学生对安全危机的敏感度，完善学生的心理防卫机制，进步学生面对危机的承受能力。外在影响是周围大众的见解、媒体大众的态度以及自身与危机相关的程度等。因此，应建立全社会高度重视安全危机的文化。

strong>二、完善学校安全危机管理的防控机制。

校安全危机管理和控制不仅仅是校领导的事，它是关系到学校的稳定、学校的声誉、学校在社会中的影响的大事。要充分认识到建立完善的学校安全危机管理防控机制的重要性。安全危机管理和控制的最有效的技巧就是预防。学校应建立制度化的、开放式的、全员参与的安全危机管理防控机制，充分发挥每一个人的主动性、积极性，发挥其在安全危机预防中的主体性、能动性，对已经发生的安全危机进行划重点，分析得失，思索并拟定可能的改进措施，建立安全危机管理信息资料库。要组建一个具有安全危机聪明的危机服务机构，建立由辅导员、班主任、授课老师、学生干部和后勤服务人员组成的安全危机预警体系，定期开展对话、沟通与协调，有效预防安全危机，并制定周密的安全危机防控预案。

strong>三、加强对校园周边环境的综合治理。

学校园周边环境的复杂性、危害性，学校和学生感同身受。因此，校园周边环境的综合治理，需要政府亲自抓，公安、工商、城管、文化等部门和学校共同协作，组建专门队伍，开展经常性检查，排查各种不安全影响，打击各种违法犯罪行为，建立综合治理的长效机制，为高校的进步和大学生的进修、生活构建一个安全、健壮、和谐的校园周边环境。

具体针对于我们的学生公寓，也可以采取一些具体措施：

strong>一、加强学生公寓的组织和队伍建设，为大学生公寓管理奠定坚实的基础。

学生公寓的管理，无论采用何种模式，都应成立大学生公寓管理委员会，其成员由由学校领导、职能部门领导、公寓管理领导或物业公司领导、学生代表等组织，以加强对大学生公寓管理的组织和领导。各成员间既分工又协作，充分发挥各方面的积极影响，从宏观上加强对学生公寓管理进行指导和监督。加强学生公寓的党建职业，成立学生公寓党支部，在学生公寓内弘扬正气，充分发挥党员的先锋模范影响。同时在学生公寓内积极组建学生自我调节队伍，充分发挥大学生特别是学生干部在自我调节中的影响，让学生在管理中进修，在管理中锻炼自己的才能，随时督促学生公寓各方面的职业，对改善学生公寓的生活、进修环境，进步学生公寓的管理水平具有特别重要的影响。

strong>二、加强安全法纪教育，强化大学生的安全防范觉悟。

生公寓安全难题，大部分是大学生防范觉悟差导致的，而且绝大部分安全事故是可以避免的，因此，学校加强对大学生进行安全与法制的教育就显得特别的必要和重要。学校可以在节假前、新生入学时、毕业生离校前对学生进行安全法规教育，进修有关法律法规、校纪校规，并通过校园广播、网络、宣传栏、板报、横幅、演讲比赛和聪明竞赛以及发放《大学生安全教育指南》、开设安全法制课、安全法制讲座，组织收看国内外发生的安全事故的影视片等多种途径和形式，开展丰富多彩的安全法制教育，使大学生养成一个时时讲安全、事事想安全、处处有防范的安全习性。同时开展一些防火灭火、自救逃生等突发事件时的应急演练，进步大学生在遇到危害时自防自救的能力和水平。

strong>三、加强大学生公寓的安全管理，不断进步服务质量。

在大学生是交费住宿，大学生对公寓的管理要求相对较高。作为学校公寓管理单位应不断加强对管理人员的培训，进步管理人员的素质，实行分层分区管理，强化责任觉悟，突出服务理念，在管理中服务，在服务中渗透管理，并与学生建立良好的互动关系，在服务中进步管理效率。也就是说公寓管理人员不仅要看好公寓门、搞好公寓环境卫生，还要为学生提供各种优质服务，做到对学生公寓内的各种人员和情况要及时及掌握，随时发现可疑迹象或难题，及时采取有效措施予以妥善处置，坚定遏制危及大学生生活财产安全的事件发生，为大学生的健壮成长提供良好的服务。

展资料及整改规划学生第七篇

据《中心完小开展减轻小学负担职业检查的通知》及我校按《通知》进行专题会议的灵魂和要求，确保此项职业得以落实。切实减轻小学生的负担，让小学生高兴、健壮成长，还孩子一个高兴的童年。为此，进行我个人反思如下：

strong>一、课程实施情况

面实施民族课程规划，严格按课程规划开足规定课程。经自查，我没有随意加深课程难度，增减课程和课时，赶超教学进度，和提前结束课程现象。按规定认真上好五年级的语文·科学课，确保学生自主进修和操作活动时刻。

strong>二、在校进修时刻

格执行义务教育阶段小学生在校上课的规定。学生上午八：一零分上课，一零：四零分放学，下午一：零零上课，三：三零放学。进修时刻不超过六小时，严格实行课间体育活动，确保学生每天一小时的体育锻炼。

strong>三、作业情况

年级语文·科学作业每天总量不超过一小时，我在布置作业中，坚持“精选、先做、全批、讲评”的规则，要求学生不准购买教辅资料和乱发资料。提倡留适时适量的作业；留自主型作业；留分层型作业；留操作型作业；留养成型作业；不留超时超量作业；不留节日作业；不留机械重复作业；不留随意性作业；不留惩罚性作业。

strong>四、违规补课情况

步自身减负觉悟，严格遵守双休日，法定节假日，署寒假放假的规定。不在双休日、节假日进行各种不同类型的教学活动。不搞校外补习班，不进行有偿家教。

strong>五、休息和锻炼的时刻

学安排学生在校作息时刻，严格执行学生在校时刻规定，严格实施课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生在校内不小于一小时的体育锻炼，认真监管学生，认真进行晚休，确保学生晚上九点睡觉，第二天七点起床，睡眠达一零小时。

到底，我始终以实质教育为核心，以培养学生能力为目标，把培养人放在比传授聪明更重要的地位来抓。当然，在减负中也还或多或少存在一些难题，如课堂教学偶尔会有拖堂，对后进生的补课时刻，有时也会用得过多等。通过这次自查整改后，我一定会改掉这些坏毛病，坚持执行上面有关政策的要求。

展资料及整改规划学生第八篇

前的小学数学教学经过中，教师通常是通过借助各种教学手段及技巧进步教学质量与学生进修效率的同时，实现教学的任务及目标。随着社会的进步、科学的进步，新课标的进一步落实，教师进行小学数学教学的手段及技巧也在不断地进行创新与变革。然而，就目前的实际情况看来，小学数学教学虽然进行了多次变革与创新，但仍旧存在一些不容忽视的难题，因此，还需要教师不断的进行完善与改进，从而确保小学数学教学质量的全面进步。这篇文章小编将分别就下面内容多少方面对小学数学教学存在的难题及改进措施进行详细的分析。

、小学数学教学的重要性

、培养学生进行数学进修的兴趣

于小学生来说，相较于其他学科，对于数学的进修具有更高的难度性，因此，如果教师在教学经过中不能进行良好的引导，便很容易使学生产生厌学心理。数学是一门很特别的学科，其往往产生与天然、来源于生活、并能够被重新应用于生活，因此，其与生活存在着不可忽视的密切联系。如果，教师在日常教学经过中，能够将生活常识与数学聪明进行联系性的教学，不仅会充分调动学生的积极性，使其能够自主进行进修，还能够不断培养起学生的进修兴趣，建立学生的进修自信心。

、塑造学生的个人性格

一个学生都会拥有自己独特的性格魅力，而小学阶段正是培养这种人格魅力的关键时刻，因此，教师在小学教学经过中要时刻关注学生的进修态度及进修情况，在激发学生进修热诚的同时培养学生的创新思考，并在逐渐培养学生自主进修力的同时关注学生个人性格的塑造。

、培养学生进行数学进修的创新能力

师和学校等相关部门应该充分重视新课标中所提出的学生创新能力的培养。对于创新能力来说，开头来说需要具备基础性的创新思考逻辑，而这种思考逻辑的培养要从小抓起，因此，小学数学教学经过中进行创新思考能力的培养具有特别重要的意义。

、为学生进行其它学科的进修提供基础

小学的数学教学经过中，不仅能够培养学生进行计算的能力，使其能够运用数学聪明解决日常生活中的一些难题，同时也能够进步学生对天然事物的认知性。对于小学的进修，各门科目之间存在一定的联系性，即其他学科的进修不能够离开数学而独立存在，特别是在学生今后的初中、高中、及大学等各个阶段的物理、化学等其它科目的进修经过中，因此，数学能力的培养对今后的理科进修具有不容小觑的重要影响。

、小学数学教学中存在的难题

、教学技巧不能与新课标相匹配

学效果的好坏会直接受到教学技巧的影响。随着我国新课标变革的不断深入，摒弃陈旧的教学理念及技巧、培养起学生的创新及难题解决能力、发挥学生的主体影响已成为教师在教学经过中的主要任务。然而，由于应试教育的存在，这种新课标并没有在实际教学中得到良好的实施，现今的小学数学教学经过中，教师仍旧采取传统的教学模式，单方面强调聪明的重要性，而忽视学生难题解决及创新能力的培养。

、课堂导入效果不理想

好的课堂导入不仅能够引起学生的课堂注意力，激发学生的进修积极性，也能够引发学生的进修兴趣，帮助学生更好的展开进修。然而，在目前的小学数学教学经过中，一些教师并没有充分认识到课堂引入的重要性，缺少课堂内容引入的设计经过，从而因课堂引入不合理而影响课堂的教学效果。

、师生关系不够和睦

睦的师生关系是开展教学职业的基础性建设。新课标认为，师生之间主要是通过良好的交流、沟通及互动来促进两者的共同进步。因此，教师想要进一步的进步教学质量，必须要建立起良好的师生关系。然而，在实际的教学经过中，学生一旦出现错误，教师批评学生的现象会普遍存在，这便会导致师生之间产生隔阂，从而增加师生间的距离，影响学生的进修质量。

、教师不能确定教学目的

学是学生步入学校的第一步，因此，小学教学可以被看作一个学生的人生转折点，其对学生的一生产生着重要的影响。小学的教学目标是在不断丰富学生聪明的同时，注意学生进修技能、人生态度及人生观的建立。然而，就目前的教学现状来看，多数学校并没有完全把握教学目标的深意，其所认识到的教学目标主要是片面进步学生的进修成绩，从而忽视对学生来说更重要的人生态度及人生观的培养。

、小学数学教学中采取的改进措施

、改变传统的教学模式，进行教学技巧的创新

学教师一定要改变传统的教学模式，摒弃以往灌输式的教学技巧，正确认识自己的角色及地位。小学数学教师的教学目标除了让学生更好地进修之外，主要还是学生个人质量的培养。因此，教师在进行日常的小学数学教学经过中，要努力为学生提供一个能够进行自主进修的平台，为其提供充足的操作与自在进修的时刻，通过这些措施的实施培养学生的创新及动手能力，发散学生的思考，促进学生独立思索能力的培养，充分调动学生的进修主动性与积极性。

、合理运用多种教学资源进行教学

着社会的不断进步，有更多的科学技术被应用于教学经过，因此，教师在日常的小学数学教学中要注重对新技术的应用，通过合理的使用新技术，实现学生进修内容与日常生活之间的密切联系，让学生在操作中觉悟到数学学科的重要影响。顺带提一嘴，教师也要运用多媒体等新型的教学设备，为学生提供直观、形象、生动的课堂内容，从而激发学生的课堂注意力，进步课堂效率。

、合理运用多种课堂练习形式进行教学

理的课堂练习不仅能够进步学生利用课堂聪明难题解决的灵活性，同时也能够不断进步其随机应变的能力。因此，教师在进行小学数学的教学经过中，要有针对性的开展课堂练习，利用小组讨论、小组竞赛等游戏的模式培养起学生的进修兴趣。

、充分发挥学生进行进修的主体影响

目前的应试教育体制下，教师不能仅根据这种模式采取传统以讲述为主的陈旧教学方式，而是要积极采取能够启发并指导学生进行进修的新型教学方式，以此来培养学生的进修主体性。同时，教师要转变以往以自身为中心的教学模式，积极调动学生的各种感官，促使学生能够在日常进修中手脑合用，积极展开数学的进修。

白了，在现代的教学经过中，教师不仅要改变以往传统的教学模式，还要在充分了解学生基本情况的基础上，根据学生的实际情况有针对性的展开教学。在实际的教学经过中，教师还要努力营造轻松的进修气氛，培养起学生进行自主进修的能力，建立起学生的主体地位，培养学生难题解决及创新的能力，从而不断进步教学质量，推动我国小学数学教学更好、更快的进步。